Heu de disculpar la presentació de les imatges escanetgades, però s'ha primat la facilitat de la lesctura sobre l'estètica i la presentació web.
Gràcies.
dimecres, 23 de febrer del 2011
LES CROADES 2.
Aquí teiu l'explicació del mateix llibre (ATLAS HISTÒRICO MUNDIAL I, De los origenes a la Revolución Francesa; Hermann Kinder i Werner Hilgemann; ed. Istmo, col. Fundamentos)
dimarts, 22 de febrer del 2011
El Mapa de les croades.
Aquí teniu un mapa de les croades, extret del llibre ATLAS HISTÒRICO MUNDIAL de la editorial Istmo, colección Fumdamentos, nº 1.
Els treballs voluntaris.
Aquí teniu les direccions de Les Croades i del Camí de Sant Jaume que vam vore a classe, a l'aula d'informàtica.
Les croades.
http://www.xtec.cat/recursos/catala/croniques/finestres/general/croades.htm
http://blogs.sapiens.cat/socialsenxarxa/2010/07/28/les-croades/
Cami de Sant Jaume.
http://www.camidesantjaume.cat/cami.php#preguntas
http://www.caminosantiago.org/cpperegrino/federacion/inicio.asp
dilluns, 21 de febrer del 2011
FITXA 2: LA UBICACIÓ.
FITXA 1: L'EDAD MEDIA A LA PENÍNSULA IBÈRICA.
1.- INTRODUCCIÓ.
Tal i com hem estudiat, la vida a la Península Ibèrica des de l'any 711 al 1492 va ser molt canviant: la conquesta musulmana, les continues lluites (ràzzies, atacs...) i la conquesta cristiana. Tants canvis van crear una societat ampla i variada a la seua base social: diferents religions, cultures, tipus humans...
2.- UNA SOCIETAT MOLT VARIADA.
Del que es tracta es de preparar vosaltres el personatge que heu de crear: explicar com vivia, on vivia, de que vivia. S'ha de treballar el personatge segons el que hem llegit i subratllat a classe.
3.- INSTRUCCIONS.
1.
El primer que hem de fer es repartir els personatges. Es molt important definir que s'espera de cada personatge: explicació coherent i paper ben aprés.
2.
Cadascú ha de fer la recerca del seu paper al llarg de la història: el seu temps i el seu espai (els anys 750, 950, 1250, 1450) i el seu espai. Atenció, no sempre és igual.
3.
S'ha de fixar els canvis a cada època, segons la civilització dominant.
Atenció: cadascú s'haurà d'aprendre (memoritzar) el seu paper a casa, com a deures, i tenir-ho preparat per al dia que s'hagi acordat amb el professor.
4.
No hem d'esparverar-nos!. Ho farem durant un mes.
5.
Podeu aportar a la vostra explicació un suport gràfic, en forma d'il·lustracions (pòsters) o bé de decorat.
6.
No ens perdem: l'objectiu principal és la coherència a l'explicació. No molta informació és millor nota, més val poca explicació, concreta i seguible.
4.- TERMINIS.
Aquestes activitats es faran 1 dia a la setmana durant el mes de març.
5.- VALORACIÓ I AVALUACIÓ.
Es faran segons una graella del valoració o rúbrica que podreu consultar per internet gracies al bloc.
Tal i com hem estudiat, la vida a la Península Ibèrica des de l'any 711 al 1492 va ser molt canviant: la conquesta musulmana, les continues lluites (ràzzies, atacs...) i la conquesta cristiana. Tants canvis van crear una societat ampla i variada a la seua base social: diferents religions, cultures, tipus humans...
2.- UNA SOCIETAT MOLT VARIADA.
Del que es tracta es de preparar vosaltres el personatge que heu de crear: explicar com vivia, on vivia, de que vivia. S'ha de treballar el personatge segons el que hem llegit i subratllat a classe.
3.- INSTRUCCIONS.
1.
El primer que hem de fer es repartir els personatges. Es molt important definir que s'espera de cada personatge: explicació coherent i paper ben aprés.
2.
Cadascú ha de fer la recerca del seu paper al llarg de la història: el seu temps i el seu espai (els anys 750, 950, 1250, 1450) i el seu espai. Atenció, no sempre és igual.
3.
S'ha de fixar els canvis a cada època, segons la civilització dominant.
Atenció: cadascú s'haurà d'aprendre (memoritzar) el seu paper a casa, com a deures, i tenir-ho preparat per al dia que s'hagi acordat amb el professor.
4.
No hem d'esparverar-nos!. Ho farem durant un mes.
5.
Podeu aportar a la vostra explicació un suport gràfic, en forma d'il·lustracions (pòsters) o bé de decorat.
6.
No ens perdem: l'objectiu principal és la coherència a l'explicació. No molta informació és millor nota, més val poca explicació, concreta i seguible.
4.- TERMINIS.
Aquestes activitats es faran 1 dia a la setmana durant el mes de març.
5.- VALORACIÓ I AVALUACIÓ.
Es faran segons una graella del valoració o rúbrica que podreu consultar per internet gracies al bloc.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)